MODELOS DE INCLUSAO DIGITAL DA ESPANHA E ANMERIACA LATINA SAO DEBATIDOS ENTRE PROFESSORES DO DF
Posted on | June 6, 2009 | No Comments
A inclusão digital, um dos assuntos mais discutidos atualmente no âmbito da educação, foi tema da palestra do professor espanhol Ramiro Tomé Conejo no 2º Congresso de Tecnologia Educacional Aplicada à Sala de Aula. Ramiro Conejo falou dos “Projetos de Inclusão Digital na Espanha e na América Latina” e mostrou que o rápido avanço das tecnologias de informação e comunicação, às vezes não é acompanhado por todas as pessoas. Há uma brecha digital causada pela falta de acesso. “A alfabetização digital é um caminho a ser seguido, precisa ser significativa e aplicada. Se a tecnologia não servir para a coletividade, para quem servira então?”, indagou o palestrante.
Para ele, é preciso se preocupar em levar esse conhecimento para os grupos em risco de exclusão digital. “Pessoas que residem em áreas carentes, com pouca renda e baixo nível de instrução, são as mais propícias a ficarem fora da inclusão digital e social. Por isso, merecem atenção especial nesse sentido”, avaliou Ramiro Conejo.
Mas o professor espanhol lembra que o acesso às tecnologias não garante a inclusão digital. “Muitas pessoas têm contato com inúmeros recursos tecnológicos, mas tem total aversão ao mundo digital ou não encontram utilidade para isso”, explica ele.
Uma solução para o problema seria a presença de dinamizadores digitais nas escolas. Na Espanha, vários projetos de alfabetização digital já foram implementados. Um exemplo citado pelo palestrante foi o Projeto OMNIA, promovido pela Secretaria de Ação Social e Cidadania da Catalunha, que trabalha com grupos em risco de exclusão digital inserido-os no mundo tecnológico.
[Fuente: Interdidactica.com.br]
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