[ALTAVOZ] 5 SECRETOS A VOCES
Posted on | May 19, 2009 | No Comments
“Los ordenadores no enseñan solos: digitaliza las aulas puede ser un revulsivo en un panorama de alto fracaso escolar. Pero es sólo un comienzo: sin formación de profesores y buenos contenidos, nunca será suficiente”
Poco a poco van conociéndose detalles del “Zapaterazo”, tal com revela el artículo aparecido hoy en El País http://www.elpais.com/articulo/sociedad/ordenadores/ensenan/solos/elpepusoc/20090519elpepisoc_1/Tes
Importante: El plan prevé dar ordenadores portátiles a todos los alumnos de centros públicos y concertados de 5º de primaria a 4º de ESO, empezando el próximo mes de septiembre con los 420.000 estudiantes de 5º de primaria (10-11 años). Cada alumno podrá llevarse el ordenador a casa.
Independientemente del modelo, en experiencias previas en América Latina (con OLPC o Classmates) y alguna en España (por ejemplo Aragón), ya hemos aprendido que en áreas rurales es perfectamente viable, però que en áreas urbanas presentaba considerables índices de pérdidas y desperfectos y lo que es más preocupante: robos a los chavales.
¿Se ha previsto?
El “Zapaterazo educativo” más allá. “También incluye el plan llevar pizarras digitales y conexiones a Internet en las aulas”.
Pero parece ser que el Ministerio lo tiene claro: “Educación dice que el objetivo, directamente, es dar un giro a la escuela, a la forma de enseñar y aprender, y reconoce que el cambio será gradual”
Primer secreto a voces:
Sólo con ordenadores y PDI’s no basta.
Segundo secreto a voces:
El cambio de paradigma es un cambio a medio y largo plazo.
Tercer secreto a voces:
El agente fundamental en el cambio es el docente.
Cuarto secreto a voces:
Sin recursos suficientes el proceso se relantiza hasta convertirse en contraproducente.
Quinto secreto a voces:
Es necesaria en la escuela la figura de un dinamizador digital
(llámese coordinador TIC, responsable TIc, etc) que no tenga cargas docentes (o al menos que le permitan las tareas de dinamización) y con conocimientos no sólo técnicos sino también, y sobre todo, pedagógicos y didácticos, cuya responsabilidad debe ser articular el progresivo cambio de paradigma en su escuela.
Estamos ante una propuesta enorme y prometedora.
Será muy muy interesante ir siguiendo su evolución.
De entrada, el artículo de El País es un magnifico traductor de realidades.
Vamos a ver.
Comments
Leave a Reply
ÚLTIMOS TWEETS
ÚLTIMOS CONTENIDOS REGISTRADOS EN DELICIOUS
- EN NUESTRO AYUNTAMIENTO, TOD@S PARTICIPAMOS
- Cómo las tecnologías móviles cambiarán la educación ejecutiva | MBA & Educación Ejecutiva - AméricaEconomía
- Neix una plataforma per replicar innovacions socials provades « El Blog d'Emprenedoria Social a Catalunya
- Este es mi trabajo: Vota por eduLOC. Aprenentatge basat en la localització - en el BDigital Global Congress: http://t.co/Uwz6 Gracias !
- PLE, conectivismo y el aprendizaje informal: como aprendemos hoy Escuela 2.0
Barabasi-Albert Bauman César Calderón Castells cms Cristina Espinosa Daniel Light Desktop dinamización digital Docs Dolors Reig Dunbar easyphp elgg extensions Facebook Educación Formació Francesc Llorens George K. Zipf Granovetter Javier Celaya Javier Hinojosa Jordi Martí José Antonio Gallego Julián Marquina Laszio-Barabás Laszlo Barabasi Lourdes Guàrdia Lourdes Sánchez Pérez Magdalena Garzón Marta Libedinsky Micaela Manso Miquel Duran Nielsen Pareto Paula Pérez Raul Reinoso Richard Jalichandra Rifkin Roberto Carreras Sassen Sugatra Mitra Surowiecki Wilfredo Pareto WordPress
WP Cumulus Flash tag cloud by Roy Tanck requires Flash Player 9 or better.
Buscador de contenidos
Contenidos por temas
PRESENTACIONES PROPIAS
DINAMIZACIÓN DIGITAL EN LA TECNOESCOLA III, DE MATARÓ.
